Biológicamente estamos programados para sentir miedo, pero se puede entrenar al cerebro para que nos inyecte motivación. No estamos programados, al menos no cerebralmente, para lanzarnos a lo desconocido, aunque eso signifique nuestro éxito o desarrollo. En nuestro cerebro prima … Sigue leyendo
Afrontar situaciones que plantean un reto con una actitud positiva aminora sus efectos negativos. Díganme que no sería maravilloso que aunque esté en medio de retos, desafíos y presión su cuerpo estuviera en calma, su mente serena, su motivación y … Sigue leyendo
El trastorno negativista desafiante (TND) del comportamiento se manifiesta en niños pequeños que pueden ser desafiantes, desobedientes y hostiles, y pueden tener dificultades para seguir reglas y límites. Según la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11), se define como un patrón … Sigue leyendo
Adaptar la alimentación al funcionamiento del organismo es especialmente útil en verano tanto para estimular el organismo durante el día como para prepararlo para las horas de sueño en la noche. 1º Durante el día hay que consumir alimentos ricos … Sigue leyendo
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Los temas de formación de padres, son amplios y muchas veces requieren una asesoría más profunda de acuerdo a la realidad de cada familia. El aspecto psicológico es muy importante a la hora de afrontar determinados problemas con los niños y … Sigue leyendo
Escuela de familia ¡Saludos a todos los padres, madres y cuidadores preocupados por el bienestar y desarrollo emocional de sus hijos! Soy el Dr. José Pedro Alfonso, Psicólogo Municipal del Ayuntamiento de Albatera y Neuropsicólogo y estoy emocionado de presentarles … Sigue leyendo
Casi siete de cada diez adolescentes españoles de 13 a 17 años consumen pornografía de forma frecuente. Lo hacen fundamentalmente en la intimidad, desde el móvil, y consumen contenidos gratuitos en los que el 88% de las escenas son escenas … Sigue leyendo
Qué evidencia científica tiene el aprendizaje basado en el cerebro Cuando los estudiantes intentan conscientemente aprender, puede existir una diferencia considerable entre lo que esperan retener y lo efectivamente aprendido. Estas estrategias podrían ayudar a los alumnos a reducir dicha … Sigue leyendo
Conforme he ido explicando en la #escueladefamilias, #laspantallas pueden interferir en el desarrollo normal de funciones como la atención, la concentración o el autocontrol y que la mayoría de los expertos desaconsejan su uso, especialmente durante los primeros años de … Sigue leyendo
